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其他新聞

做到業績一點也不難!:成功的30個態度X技巧X好習慣



給新手業務員的第一堂職場生存指導課

遇到瓶頸的老鳥也應該重修一次

學習並實踐本書的30條實用要領

你將會驚嘆:「原來做到業績一也不難!」


你知道哪種工作培訓出最多的CEO嗎?
業務員!——世界五百大企業的CEO最多是業務起家。
你知道兩岸目前最短缺的人才是什麼嗎?
業務員!——104和1111人力銀行調查結果。
因此,做業務不是一份簡單的工作,卻是一份做得好就能成功的工作!

全美五十萬名業務員都上過的一堂課,你,怎能錯過!
身為菜鳥業務的你,是否仍茫茫然不知如何著手朝目標業績邁進?
在業務界打滾數年的你,是否早已武功盡施,仍然掙扎著達不到業績標準?

「做到業績」是一位合格業務員的基本要求,卻也是每個月最沉重的負擔。
受以上困擾所苦的你們,公事包裡缺的都是這一本!

由三十年以上經驗的銷售顧問親自上的一堂指導講座,
以清楚簡潔的25條實用要領,
將成功業務員應具備的態度、技巧和好習慣一次傳授給你。

對於新鮮人的你來說,這是打好基礎的入門課程,讓你得以穩健地邁開步伐,在成功的路上少撞一點牆。

對於有經驗的你來說,這是自我檢視的好機會,讓你得以發掘根深蒂固的問題,朝成功邁進,永遠不嫌晚。

正確的態度X技巧X習慣 = 做到業績

著名的英國哲學家培根曾說過:「習慣是一股頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。」

在工作中,我們也同樣需要抓出壞習慣、培養好習慣,以便更有效地駕馭自己的工作。

也許你以為高明的銷售術才能幫助業績提升,然而你沒想過的是,應該從頭檢討自己的業務流程,技巧只是其中一個環節而已,真正影響新竹以太幣挖礦顯示卡深遠的是那些你毫不自覺的習慣。

本書的目的就是要幫助你改正一直以來的錯誤習慣,同時傳授正確的態度和簡單易行的技巧。

翻開本書,你就會瞭解諸如以下這些好習慣如何能提升你的業績:
與客戶密切互動
精準掌握銷售進度
找出客戶的關鍵需求
當著客戶面前勤做筆記
以做顧問的心態來做業務
定期檢視流程,行不通就改
帶頭領路,讓客戶順著話題走
好好抓住「天上掉下來的機會」
第一次拜訪就約好下回見面的時間
跟客戶傳達「相信我準沒錯」的訊息

……

好習慣來自於正確的態度,再加上一些靈活的小技巧,愈是看似簡單,就愈是容易忽略!

每天提醒自己去實踐本書中的25條實用要領,你將是銷售過程中的最佳領航員。無論遇到什麼樣的客戶,你都能賺得人心、贏得業績!

作者簡介

史蒂芬.席夫曼(Stephan Schiffman)

訓練超過五十萬人次的業務員,學員來自各大機構,如美國電話電報公司(AT&T)、資訊系統(Information Systems)、華友銀行、漢華銀行(Manufacturer’s Hanover Trust)、摩托羅拉(Motorola),以及全美健保。他身為DEI管理集團公司(D.E.I. Management Group)總裁,寫過《打冷電話技巧(確實非常有用!)》(Cold Calling Techniques〔That Really Work!〕)與《邁向成交(確實非常有用!)》(Closing Techniques〔That really Work!〕)等暢銷著作。

譯者簡介

劉慧玉

東海大學經濟學士,美國加州大學河濱分校MBA,曾任職A.C. Nielsen市場行銷顧問公司,目前任職市場研究顧問公司(TNS)。譯有《顧客不會主動告訴你》、《服務行銷新視野》、《1001種留住顧客的方法》》、《你會管人嗎?》、《六頂思考帽》等。

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我的孩子不太乖





青春叛逆不是壞,用對方法不緊張


為什麼小時候天使般黏著你的小孩,到了青春期就變成難以靠近的刺蝟少年?

作者在青少年時期曾經差點誤入歧途,後來他戮力成為國中老師,

期待以自己的用心,減少叛逆孩子變壞的機會。

正向管教特優老師的小撇步,招招讓你不再對刺蝟少年無計可施!

青春期的孩子真的就叛逆嗎?還是因為家長不懂他們的心理?

「他都不和家人打招呼、一回家就關進房間;假日也都關在房間上網或滑手機……」

「問他問題不是愛答不答,就是大聲頂嘴:問那麼多做什麼啦!」

「動不動就說壓力很大、他不想活了,都沒人了解他、關心他。」

「不在意學校的功課,有時會頂撞老師,也很容易和同學起衝突……」

「為什麼同學說的話他都很在意,爸媽說的話都當耳邊風?」

每個孩子在青春期都有不同的問題,到底該如何和這些孩子應對與相處?

與青春期的孩子對話,第一步就是跟他們站在相同的立場

作業不寫,上課趴在桌上睡覺→→做錯事,是孩子另一種溝通的方式

考試猜完選擇題,就開始睡,得分當然只有個位數→→這是孩子發出聽不懂、學不會的求救訊號

你管我那麼多做什麼?→→嗆老師,只是想引起注意,就像刺蝟隆起刺是為了保護自己把番茄丟向電扇,番茄醬立刻像天女散花般噴灑開來;在走廊上玩鬧,撞破了窗戶的玻璃→→孩子頑皮不等於壞,別急著責罵,讓孩子從錯誤中學會負責

我要買平板電腦、我要去夏令營、我要和同學去打球→→面對孩子的需求,不要一口答應或斷然拒絕,更不要用考試成績來當交換條件

教室堆滿垃圾、桌椅像地震過般的亂成一團、黑板畫滿塗鴉和不雅文句→→鍾老師每天走進教室就自己動手清垃圾;放下身段就能拉近和學生的距離

鍾老師總是站在孩子角度看事情,和孩子打交道的過程中,他了解每一個孩子都期待被看見,被重視。他不要求孩子的分數,而是希望幫助孩子重新找回求知的熱情與自信。

在本書中,鍾老師從自身經歷、教學經驗,整理出如何和青春期的孩子說話、相處的方法,讓你和刺蝟少年不再彼此傷痕累累、關係和諧;更讓家有青少年的父母師長明白,孩子為什麼會控制不了自己的情緒,可以有效協助孩子好好和自己相處、激勵他們的學習動機;並讓孩子了解自己的價值,讓每個孩子都能順利在屬於自己的季節綻放光采。

專業推薦

銘傳大學師資培育中心主任沈佩蒂

幼兒教師黃又青

毛毛蟲兒童哲學基金會創辦人楊茂秀

佛光大學校長楊朝祥

大設計:霍金十年首見卓越巨著,為生命終極問題提供最新答案



當人們凝視無垠的穹蒼時,總會湧現種種問題:如何才能了解自己所存在的這個世界?宇宙如何運作?真實的本質是什麼?萬物從何而來?宇宙需要造物主嗎?欲了解宇宙最深處的奧祕,不僅需要知道宇宙如何運作,更要探究為什麼:為什麼世上有東西而非空無一物?我們為什麼存在?為什麼宰制宇宙的是M理論這套特定的法則而非其他法則?這是對生命、宇宙和天地萬物的終極大問,本書將試圖提供這些問題的答案。

宇宙何時起源又是如何起源的呢?為什麼人類生在這裡?為什麼世界上並非空無一物?真實的本質到底為何?為什麼自然法則如此恰到好處,讓人類這等生物得以存在?最後一個問題是,這種看似天衣無縫的「大設計」,究竟證明宇宙是蒙主眷顧而創造一切,抑或科學能提供另一種解釋呢?

有關宇宙與生命起源的根本問題,向來歸屬於哲學範疇,如今卻已成為科學家、哲學家與神學家百家爭鳴之領域。在這本最新力作之中,霍金與曼羅迪諾對於宇宙最深奧的祕密,提出科學上最新的想法。他們用的不是深奧難懂的專業術語,而是以簡單明瞭的方式娓娓道來。

根據量子理論,兩位作者在《大設計》中指出,宇宙並非只有單一的存在或單一歷史,而是每個可能的歷史都同時存在。將這種想法運用在宇宙整體上,對於傳統的因果觀念就產生了懷疑。而霍金和曼羅迪諾依「由上而下」的宇宙學研究法指出,從過去沒有確切的形式這點看來,說明了人們經由觀察創造歷史,而並非歷史創造我們的觀點。他們進一步解釋,我們本身是宇宙初生之際量子起伏的產物,並且提出量子理論如何預測了「眾宇宙」的存在,亦即這個宇宙只是眾多的宇宙之一;所有的宇宙都是從無中自然生出,各自擁有不同的自然法則。

在本書中,霍金與曼羅迪諾挑戰了傳統對真實的概念,也只有「與模型相關」的理論能夠找到最真的真實。最後,他們對於M理論進行徹底與生動的分析;M理論是解釋支配人類與宇宙法則的理論,也是目前唯一有望成為完整的「萬物理論」之理論。

這本書筆力簡潔且內容豐富,提出科學上有力的發現與證據,勢將改變人類對宇宙的認知,甚至動搖到不可動搖的信仰體制。《大設計》為我們帶來的衝擊與啟發,將會是前所未有的。

作者簡介

史蒂芬.霍金(Stephen Hawking)

擔任劍橋大學數學系盧卡斯講座教授達三十餘年,獲獎無數並贏得總統自由獎章。其科普著作有《時間簡史》、《黑洞與新生宇宙文集》、《胡桃裡的宇宙》,以及《時間簡史普及版》。

雷納.曼羅迪諾(Leonard Mlodinow)

加州理工學院的物理學家,也是暢銷書作家,著有《醉漢走路──機率如何左右你我的命運和機會》(The Drunkard’s Walk: How Randomness Rules Our Lives)、《歐幾里得之窗──從平行線到超空間的幾何學故事》(Euclid’s Window: The Story of Geometry from Parallel Lines to Hyperspace)、《費曼的彩虹:物理大師的最後24堂課》(Feynman’s Rainbow),並合著《時間簡史》普及版。他也為第二代星艦奇航影集編劇,目前定居於南加帕薩迪娜巿。

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